Sindicales
8/4/2026
Grave: el gobierno de Macri busca limitar el acceso a las carreras de formación docente en CABA
Quieren imponer una evaluación externa desde el Ministerio de Educación.
Formación docente CABA.
En distintos profesorados de CABA están anunciando "la política educativa: ser docente" impulsada por el gobierno de Jorge Macri, a través de la cual buscan implementar el 23 de abril una evaluación externa armada por el Ministerio de Educación, presentada como "obligatoria" aunque hasta el momento no se conoce resolución que lo establezca y como condicionante para la continuidad de la cursada de los ingresantes.
¿Una evaluación externa puede condicionar que los ingresantes continúen o no cursando en el profesorado? Sería una vulneración muy grave al acceso irrestricto al sistema educativo, contradiciendo el derecho a la educación.
Desde el gobierno aseguran que en caso de reprobar el examen los estudiantes deberán realizar un curso "recuperatorio" externo, dictado por el propio ministerio y de duración de 40 minutos diarios durante tres meses, lo que violaría el plan de estudios y la currícula de las carreras e implicaría una gran sobrecarga en la cursada para los estudiantes.
Además desconoce el cogobierno de los profesorados, pasando por arriba de los consejos directivos y del conjunto de la comunidad educativa. ¿Por qué la evaluación la diseña y corrige el ministerio y no la institución y sus docentes, que son los que interactúan día a día con los estudiantes? ¿Qué contenidos tendrá la evaluación y quién y con que criterios las va a corregir? ¿Hay empresas y un gran negocio detrás de este examen y los cursos a realizar? ¿Cuál es el criterio pedagógico de tener que recuperar una evaluación si es diagnóstica y a través de un curso obligatorio realizado por el ministerio?
Bajo la excusa de un diagnóstico, buscan atacar la matrícula de los profesorados y el derecho a la educación y pasar por arriba de las comunidades educativas. Vaciar la matrícula y ajustar presupuestariamente a los profesorados para avanzar con la privatización, unificación y cierre de las carreras.
Si realmente quisieran colaborar con un diagnóstico de los estudiantes para mejorar la cursada destinarían los recursos necesarios, en vez de recortar presupuestariamente y poner trabas al acceso a becas, a viandas y al boleto estudiantil como lo viene haciendo.
A la vez "la política educativa: ser docente" busca instaurar la evaluación del desempeño docente, el cual en otros países como México ya se aplicó y significó que las condiciones laborales y la estabilidad en los cargos no se rijan por el estatuto docente sino a partir de cómo te evalúa el gobierno de turno.
Esta evaluación tiene un vínculo con el resto del plan del gobierno para los profesorados. El "nuevo" Reglamento Orgánico Marco, rechazado ampliamente por las comunidades educativas, dice en su artículo 12 que los profesorados, en coordinación con el ministerio, pueden presentar evaluaciones en los institutos. Pero cabe destacar que estas evaluaciones no pasaron por los consejos directivos y por lo tanto no fueron debatidas en los órganos de cogobierno.
Otro punto es la intención de reformar las carreras acorde al “BA Aprende” a partir de los resultados de las evaluaciones armadas exclusivamente por el Ministerio. Si los resultados no son los deseados por los que armaron la evaluación, van a tener la potestad de tomar decisiones sobre los planes de estudio y validez de los títulos actuales. Citamos el texto del gobierno: “Los resultados de esta prueba diagnóstica permitirán tomar decisiones de políticas públicas”.
Anteriormente el gobierno de Macri había querido instaurar evaluaciones externas similares como la evaluación "Enseñar" y "Aprender", las cuales fueron un fracaso por el rechazo masivo de estudiantes y docentes.
Llamamos a rechazar las evaluaciones externas del ministerio que tiene como objetivo destruir la formación docente como la conocemos y avanzar sobre las condiciones de trabajo de los docentes
Defendemos el derecho irrestricto a la cursada. Ningún Ingresante afuera. Abajo el vaciamiento de nuestros profesorados. Basta de atacar las condiciones de trabajo y enseñanza.
